El Proyecto Educativo Institucional es una herramienta clave que guía el rumbo de las instituciones educativas. En este artículo, descubrirás cómo crear un PI sólido y coherente, que refleje los valores y objetivos de tu escuela, impulsando una educación de calidad y un ambiente escolar inclusivo y colaborativo.
Estamos transitando el año 2024 y todavía existen muchísimas dudas acerca del Proyecto Educativo Institucional en la mayoría de las escuelas de Argentina. La mayoría de las Instituciones educativas han realizado grandes avances en sus proyectos. A través de largas jornadas de trabajo se han revisado una y otra vez los proyectos institucionales de las escuelas. No obstante, todavía surgen muchísimas dudas acerca de cómo revisarlo y qué priorizar.
Un proyecto Institucional es mucho más que eso, es la memoria escrita de la escuela, en él están los datos que permiten ver qué sucedió a lo largo de los años con los aprendizajes, con los egresados y con los distintos proyectos que se llevaron y se llevan a adelante, para revertir los problemas de esa institución.
Cuando ingresamos a una institución siendo parte del equipo de conducción, al conocer su PI tendríamos que entender la dinámica de esa escuela. Al leer los proyectos que se desprenden del PI deberíamos comprender cómo se planificaron las acciones para resolver los problemas que surgieron del diagnóstico institucional.
¿Cómo lograr construir un documento tan valioso que, con sólo leerlo podamos interpretar qué sucede en la institución?
Como parte del equipo directivo y docente, sabemos que en las Instituciones se genera un sin número de información a través de estadísticas, índices de todo tipo: repitencia, ausentismo, deserción, promoción, calificaciones de las áreas, etc. Información que, en muchos casos, no es analizada de manera minuciosa para tomar las mejores decisiones sobre las acciones a seguir.
Muchas veces en las instituciones se hace “como sí” se utilizará la información, “como si” se revisara el PI.
Es prioritario revisar de manera sistemática el PI, actualizarlo y utilizarlo como una verdadera herramienta que guíe el accionar del equipo docente y por supuesto, para el Equipo Directivo debe ser su motivo de supervisión principal.
Es fundamental que el PI esté bien construido, con el consenso de toda la comunidad educativa ya que, de allí se desprenden todos los proyectos que se desarrollan en la escuela. Tiene que ser claro y pertinente, debe responder a la Política educativa actual y a la realidad de cada Institución.
Mucho se ha escrito sobre el PI, inclusive ha llevado diferentes nombres, pero su esencia es la misma: ser un instrumento a través del que se planifiquen las acciones para alcanzar la escuela ideal.
¿Y cuál es la escuela ideal? Se detuvieron alguna vez a pensarlo. ¡Seguramente sí!
Yo creo que, la escuela ideal es la que logra que sus alumnos y alumnas aprendan a socializar, conozcan e internalicen los contenidos que establecen los diseños curriculares, y a su vez los preparé para desenvolverse con éxito en el mundo que los espera cuando egresen. Con más o menos palabras seguramente coincidimos y podríamos agregar: donde todos los actores que conforman la comunidad educativa sean felices.
El equipo directivo es un actor clave para que esto ocurra, propiciará encuentros para construir proyectos que contemplen, que cada integrante de la comunidad educativa pueda desarrollarse de acuerdo a sus preferencias y el respeto sea moneda corriente entre todos. Será necesario un trabajo profesional, colectivo, y colaborativo de todos los equipos directivos y docentes de cada institución.
La formulación y revisión del PI es un punto de partida para la reflexión crítica y colectiva de la escuela en relación con sus propias necesidades y problemáticas; considerando de este modo que el saber no es absoluto, sino social, histórico, institucional y profesional.
Por tanto, establecer espacios desde la conducción para la reflexión crítica es esencial para que los equipos docentes re examinen y contextualicen sus propuestas de acuerdo a esta realidad. Y en este libro trataré de ayudarlos con diferentes ideas a que puedan realizar esta práctica.
¿Por qué es importante que el Proyecto Educativo Institucional sea construido entre toda la comunidad educativa?
En muchas oportunidades los Proyectos Institucionales son construidos por un círculo muy pequeño y es comunicado al resto como algo impuesto. En cambio, un Proyecto Institucional pensado por toda la comunidad educativa ofrece muchísimas ventajas:
● Expresa los deseos de todos los integrantes de la Institución.
● Permite escuchar todas las voces.
● Brinda espacios para reflexionar sobre el hacer de cada uno en forma individual y colectiva.
● Pronuncia hacia dónde vamos institucionalmente.
● Es el marco para planificar las acciones a desarrollar a partir de distintos proyectos pedagógicos, evaluativos, administrativos, comunitarios, etc.
● Nos sitúa en el aquí y ahora, y nos marca el rumbo hacia dónde queremos ir.
¡Y lo más importante! Como se hace entre todos, cada uno se compromete a llevarlo adelante.
